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Valérie VERGNAUD

Professeure Agrégée de Sciences Physiques, j’enseigne en classe préparatoire au Lycée Claude Bernard à Paris. C’est un métier passionnant dans lequel je suis très investie et où je n’ai eu de cesse d’expérimenter de nouvelles formes de pédagogie. Mais j’ai aussi pu constater que la plupart des jeunes que j’avais devant moi n’avaient pas de véritable projet de vie et qu’ils avaient perdu ce qui leur fait réellement envie et les motive, ce qui engendre une grande souffrance. La découverte des écoles démocratiques, il y a un an, a été pour moi une révélation. Je suis persuadée que ce modèle permettra aux enfants de rester en contact avec leurs envies et leurs talents. Et c’est de cette école dont j’ai aussi envie pour mes deux enfants.

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Denis VERGNAUD

Ingénieur et entrepreneur, je suis directeur associé de 42 Consulting et j’ai découvert les écoles démocratiques il y a un an et demi. J’ai été immédiatement séduit par ce concept que j’ai pu valider par des immersions et des rencontres avec des membres adultes comme enfants et adolescents de ces écoles. Je suis impliqué dans la mise en place d’organisation d’entreprises libérées à titre professionnel et convaincu que le modèle de l’école démocratique est une porte idéale pour permettre la transformation de nos modèles d’organisation professionnelle, de notre économie et de notre société.

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Cécilia DEMEESTERE

Avec une maman professeure des écoles, j’ai toujours été passionnée par les questions de transmission et d’éducation. Lors d’une remise en question professionnelle, une réflexion sur l’éducation s’est imposée à moi, et mes croyances, qui s’effritaient déjà, se sont complètement effondrées. « Oui, l’enfant peut apprendre en étant libre, créatif et autonome. » En bref, tout ce que je n’ai pas été. Consternée, j’ai cherché d’autres alternatives, et j’ai trouvé les écoles démocratiques.

Aujourd’hui je souhaite participer à l’épanouissement des enfants dans le respect de leur rythme et de leurs envies.